Co-Design Empowers Inclusive Tech para indivíduos com deficiência intelectual

Uma série de estudos de pesquisa QUT esclareceu a importância de envolver indivíduos com deficiências intelectuais no desenvolvimento de tecnologias assistivas.

Com um crescimento significativo do mercado projetado ao longo da próxima década, mais e mais robôs humanóides estão em desenvolvimento, destacando a importância e a pontualidade da pesquisa inclusiva.

Esses estudos, que se concentram no co-design dos robôs sociais, levaram a novas idéias promissoras sobre como o design inclusivo pode aumentar a acessibilidade e o envolvimento social para esse grupo frequentemente marginalizado.

Do participante da pesquisa ao co-pesquisador: a história de Chloe

Chloe Haidenhofer, uma mulher com deficiência intelectual, passou de participante da pesquisa para liderar o autor do estudo, “do participante da pesquisa para o co-pesquisador: a história de Chloe sobre co-designar tecnologias inclusivas com pessoas com deficiência intelectual”, que foi publicada em publicado em A 26ª Conferência Internacional da ACM Sigaccess sobre computadores e acessibilidade.

Dois pesquisadores da QUT, Professora Associada Laurianne Sitbon e Dra. Jessica Korte, ambos da Escola de Ciência da Computação da QUT, são co-autores no jornal.

O relatório da experiência oferece a perspectiva da primeira autora Chloe, que também trabalha na Fundação Endeavor, sobre a participação no co-design de tecnologia e suas opiniões de como a tecnologia, principalmente os robôs sociais, pode ser projetada para o benefício de todos.

“O estudo demonstrou a capacidade e as idéias de Chloe sobre o design da tecnologia – ela tinha uma maneira diferente de analisar como o papel de um robô assistivo pode ir além do apoio funcional, também para a ajuda social”, disse o professor Sitbon.

“Chloe nos surpreendeu com idéias analíticas sobre outros participantes, contextualizando suas contribuições, fazendo sugestões que poderiam beneficiá -las e ajudando -os a expressar suas preferências à sua maneira”.

Chloe gravou as descobertas por meio de experiências e entrevistas em primeira pessoa, explorando as interações de robôs sociais de seus colegas com o apoio do robô humanóide, Pepper.

“Os robôs não são apenas divertidos, são super progressivos e podem ser usados ​​tão diversamente hoje em dia”, disse Chloe.

“Eu vi em primeira mão nos centros de aprendizado e estilo de vida da Endeavor Foundation como Pepper pode ajudar meus amigos a sair da concha e se sentir mais confiantes em conversar com outras pessoas ou fazer outras atividades.

“Pepper faz isso comunicando -se através de um iPad, visual ou verbalmente, e ajudará essa pessoa a dizer ou a fazer o que quiser naquele momento, sem a necessidade de procurar a assistência de outras pessoas, se quiserem”.

Robôs sociais em museus: aprimorando o engajamento e acessibilidade

Outra área de foco é o uso de robôs sociais em ambientes de museus.

Um estudo, apresentado na conferência DSAI e em co-autoria pelo QUT Ph.D. A candidata Alicia Mitchell, do QUT Center for Robotics, ao lado do professor Sitbon e pesquisadores da Università della Svizzera italiana, investiga o potencial dos robôs sociais para melhorar o engajamento e participação de indivíduos com deficiências intelectuais nos cenários dos museus. O artigo está disponível no ResearchGate.

Os museus, enquanto desempenham um papel vital na promoção de experiências culturais e educacionais, podem apresentar barreiras significativas para indivíduos com deficiência intelectual.

Os robôs sociais estão emergindo como uma solução promissora, oferecendo interações personalizadas que atendem às necessidades específicas dos visitantes.

“Os estudos de usuários da pesquisa mostraram que os robôs sociais melhoraram o envolvimento, aumentaram as interações sociais e o aumento da satisfação geral entre indivíduos com deficiências intelectuais”, disse o professor Sitbon.

“As descobertas enfatizam o potencial da tecnologia para preencher lacunas na acessibilidade cultural e educacional”.