O estudo mostra que os robôs que falam inglês podem melhorar o diálogo pai-filho

Nas últimas décadas, os pesquisadores desenvolveram uma ampla gama de robôs sociais e de assistência avançados que em breve poderiam ser introduzidos em famílias em todo o mundo. Entender como a introdução desses sistemas pode afetar a vida dos usuários e suas interações com outras pessoas que vivem em suas casas é crucial, pois isso pode informar a melhoria adicional dos robôs antes de sua implantação generalizada.

Estudos recentes sugerem que os companheiros de robô doméstico podem promover conversas educacionais entre pais e filhos, principalmente durante as sessões de leitura de histórias. Ao participar ativamente dessas sessões, por exemplo, fazendo perguntas ou assumindo o papel de um companheiro de brincadeira, foram encontrados robôs para aumentar as interações entre crianças e seus cuidadores, enriquecendo suas conversas e apoiando a aquisição das crianças do novo vocabulário.

Pesquisadores do Instituto de Tecnologia de Massachusetts (MIT) realizaram recentemente um estudo para explorar ainda mais o potencial dos robôs sociais como catalisadores e ferramentas de conversação para aprimorar as interações entre crianças e pais. Suas descobertas, publicadas em Robótica científicasugere que os robôs de língua inglesa podem melhorar a qualidade do diálogo entre pais e filhos, com famílias que falam em inglês fluentemente se beneficiando mais de seu uso.

“A integração de robôs sociais nos ambientes familiares levanta questões críticas sobre sua influência a longo prazo nas interações familiares”, escreveram Huili Chen, Yubin Kim e seus colegas em seu artigo.

“Este estudo explora o potencial dos robôs sociais como catalisadores de conversação na interação diádica humana-humana, concentrando-se em melhorar as conversas recíprocas de alta qualidade entre pais e filhos durante atividades de co-leitura dialógica”.

Para explorar os efeitos do robô social nas interações entre pais e filhos, Chen, Kim e seus colegas realizaram uma série de experimentos envolvendo o robô social Jibo, que foi desenvolvido por um professor do MIT. O robô foi instalado nas casas de 71 famílias com crianças entre 3 e 7 anos.

Durante um período de 1 a 2 meses, todas as famílias foram convidadas a completar seis sessões interativas, durante as quais pais e filhos leem histórias ao lado do robô Jibo. Durante essas sessões de leitura, o robô pode assumir uma das três funções: um ouvinte não ativo, um participante ativo exibindo o mesmo comportamento fixo ou um participante ativo alternando entre comportamentos diferentes.

Neste modo mais recente, o robô interromperia ativamente enquanto os pais estavam lendo uma história, fazendo perguntas, provocando novos diálogos ou se comportando como uma criança curiosa. Curiosamente, os pesquisadores observaram que o quão bem os pais falavam inglês (ou seja, o idioma em que Jibo se comunicava) influenciou até que ponto suas interações com seus filhos foram aprimoradas pelos comportamentos do robô.

“Nossas descobertas revelam que a participação ativa de um robô aprimora a qualidade das conversas dialógicas de pai-filho”, escreveu Chen, Kim e seus colegas. “A influência da facilitação do robô variou com base na proficiência em inglês dos pais. Os robôs de troca de estratégia proporcionaram maiores benefícios a famílias não que falam inglês, enquanto as díades com pais nativos de língua inglesa se beneficiaram mais de robôs de estratégia fixa”.

No geral, Chen, Kim e seus colegas observaram que, quando o robô Jibo participou ativamente de sessões de leitura interativas, os pais estavam mais envolvidos em conversas com seus filhos e seus diálogos pareciam mais ricos. A qualidade das conversas entre pais não nativos de língua inglesa se beneficiou mais com o envolvimento de Jibo quando o robô estava alternando entre comportamentos diferentes, enquanto os de famílias nativas de língua inglesa se beneficiaram quando o robô exibia os mesmos comportamentos fixos.

“Esses resultados enfatizam a importância de estratégias de interação robô flexíveis e diversas para garantir benefícios eqüitativos em diferentes perfis familiares”, escreveu os autores.

As descobertas deste estudo recente estão alinhadas com trabalhos anteriores, sugerindo que os robôs domésticos interativos poderiam apoiar os pais durante as sessões de leitura de histórias, ajudando-os a ampliar o vocabulário de seus filhos e fortalecer suas habilidades de conversa. No futuro, eles poderiam inspirar o desenvolvimento de novos robôs mais adequados para melhorar as interações entre pais e filhos com variadas habilidades linguísticas.

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